L'écureuil roux, le collecteur de cocottes
Préscolaire, Primaire de première à sixième année

La mouffette, une créature tout en odeur
Préscolaire et primaire de première à sixième année

La mystérieuse sauteuse
Primaire, maternelle à sixième année

L’adaptation au vol "Falco le petit faucon"
Primaire, de troisième à sixième année. Première secondaire

Qui, enfant et même adulte, n’a pas un jour rêvé de voler ?  De connaître la sensation du vent contre soi, le vertige provoqué par les hauteurs et de voir le paysage sous un autre angle…  D’ailleurs, on entend très souvent les gens dire « si j’étais un petit oiseau… » exprimant ainsi leur désir d’être ailleurs rapidement. Alors, bien légitimement, nous pouvons nous demander ; comment font les oiseaux pour voler ?  Cette activité veut démystifier la grande question relative au vol des oiseaux.  L’animateur (trice) abordera tous les aspects qui permettent aux oiseaux de voler : les ailes, la forme de l’oiseau, la musculature, les os, les plumes, les sacs aériens, etc.  Tout cela résultant en une magnifique machine vivante faite pour le vol qui est le produit d’une évolution de millions d’années. Les participants pourront observer de près l’aile d’une bernache et différents types de plumes en plus d’interagir avec l’animateur (trice).  Ainsi, ils pourront comprendre pourquoi nous ne réussirons jamais à voler de nos propres ailes… Animal vivant présent (sous réserve de disponibilité)

Mordre à pleine dent
Primaire, de troisième à sixième année. Première secondaire

Cette activité parle des dents des animaux.  Mais qu’est-ce que les dents ont de si intéressant ?  Les jeunes seront surpris d’apprendre tout ce que les dents et les crânes peuvent nous révéler sur le mode de vie des animaux (leur façon de chasser et leur type de nourriture, par exemple).  Ils verront que les dents, selon les espèces, ont des formes différentes, que leur nombre est très varié et leurs fonctions diverses.    Ainsi, les participants pourront découvrir comment doit être outillé le carnivore, l’herbivore, l’insectivore, l’omnivore et le rongeur pour se nourrir.  Les animaux ont-t-ils tous des incisives ?  À quoi servent les prémolaires et les molaires ?  Et les canines ?  L’univers animalier a su développer des caractéristiques propres à chaque espèce, incluant une dentition bien adaptée au mode de vie. Les jeunes effectueront des jeux et des observations de crânes, ce qui leur sera bien utiles pour démêler ce casse-tête dentaire !

La chauve-souris
Préscolaire et primaire de première à sixième année

La chauve-souris, animal de superstitions et de légendes, mérite qu’on lui accorde de l’importance car en fait, il s’agit d’un animal important dans notre écosystème.  La chauve-souris est le seul mammifère capable de voler et, ne serait-ce que pour cette raison, nous nous devons de la démystifier.  Mais il y a encore beaucoup d’autres raisons valables… Les jeunes seront amenés à découvrir la chauve-souris par le jeu et le mime ; ils mimeront ses techniques de chassent.  Ils apprendront comment la chauve-souris peut voir avec ses oreilles, pourquoi elle se perche-t-elle la tête en bas et comment elle passe l’hiver.  L’animateur (trice) utilisera aussi de matériel visuel (squelette…) pour aider les jeunes à comprendre ce petit mammifère surprenant.  Venez à la découverte de la chauve-souris qui vous révélera tous ses mystères…

Au pays des mille et une neige
Primaire de quatrième à sixième année

Aurores boréales, noiceur de quelques heures, glaces, icebergs… ça vous dit quelque chose ? Bœufs musqués, caribous, ours polaires, renards arctiques et Inuits… vous êtes sur la bonne piste ? Cette activité traite de l’Arctique sous différents aspects.  D’abord, l’animateur (trice) parle de facteurs abiotiques en rapport avec ce territoire (climat, lumière, neige, position géographique, etc.) pour ensuite se concentrer sur les facteurs biotiques et plus précisément sur l’adaptation au froid de la faune, incluant les Inuits, et de la flore. Les participants auront la chance de voir et de toucher plusieurs types de fourrures et quelques artéfacts durant l’exposé, pour mieux saisir les explications de l’animateur (trice).  Vous êtes invités à une découverte au cœur du grand Nord canadien…

Attention à la nature sauvage…
Primaire de première à sixième année

Souvent, le tort fait à un animal ou à la faune et la flore en général est non intentionnel, et au départ, l’action part d’une bonne intention.  Cependant, ce tort pourrait être facilement prévenu par de meilleures connaissances sur les animaux et les plantes, sur les lois qui les protègent et une conscience accrue sur l’importance de protéger notre environnement.  C’est ce que l’on veut transmettre aux jeunes par le biais de cette activité. Par cette activité, nous tentons de répondre à des questions que les jeunes se posent, et abordons des situations auxquelles ils ont peut-être déjà été confrontés. Que fait-on si on trouve un bébé lièvre ? Est-ce une bonne idée de recueillir un bébé raton laveur à la maison ?Est-ce dangereux de manipuler des animaux sauvages ? Est-ce que je peux garder des animaux en captivité ? Quelle est la bonne attitude à prendre face à la nature sauvage ? Voilà un atelier interactif qui permettra aux participants de mieux connaître le rôle qu’ils peuvent et doivent jouer auprès de la faune et de la flore qui nous entourent.

Sur les traces du castor…
Primaire de première à sixième année

Le castor signifie beaucoup pour notre histoire québécoise et canadienne.  Ici, au CCBB, le castor occupe un habitat digne de son importance.  Donc, cette activité se veut une découverte du monde du castor sous plusieurs aspects : historique, économique, biologique et écologique. Les jeunes assimileront des connaissances sur sa biologie en « construisant » un castor avec l’aide d’un participant et d’objets divers.  Ainsi, les participants pourront répondre aux questions : Pourquoi ont-ils des dents orange ? À quoi sert sa queue ? Aux pattes palmées ?  Et à bien d’autres… Nous explorerons l’univers du castor avec plusieurs sens.  Par exemple, avec le toucher, en manipulant sa fourrure ; avec l’odorat, en sentant son musc ; avec la vue, en voyant différentes parties de son anatomie.  Nous parlerons aussi de son impact sur l’environnement, quel est-il ?  Les jeunes auront la possibilité de vérifier leurs connaissances en tentant de répondre aux nombreuses questions de l’animateur (trice). Voilà donc un programme qui saura combler vos attentes sur cet être d’histoire et de légendes qu’est le castor…